人教版小学四年级英语语法知识点总结

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夏日炎炎,小学生的期末考试马上就要来了。各个科目都在紧张的复习之中,英语也许是令许多同学头痛的一个科目。今天小编就给大家分享一下最近整理的人教版小学四年级英语语法知识总结。 一.名…

夏日炎炎,小学生的期末考试马上就要来了。各个科目都在紧张的复习之中,英语也许是令许多同学头痛的一个科目。今天小编就给大家分享一下最近整理的人教版小学四年级英语语法知识总结。

英语培训

名词复数规则

1. 一般情况,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats

2. 以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, watch-watches(手表)

3. 以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries 但boy-boys

4. 以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives leaf-leaves

5. 以o结尾 有生命的加es 无生命的加s,如:potato-potatoes tomatoes photo-photos piano-pianos

不规则名词的复数:man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, goose-geese

不可数名词没有复数形式: paper, juice, water, milk, rice, tea

在具体句子中我们应该把不可数名词当成单数看待

二. 一般现在时

一般现在时的功能

1.表示事物或人物的特征、状态。如:The sky is blue.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。如:I get up at six every day.我每天六点起床。

3.表示客观现实。如:The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

一般现在时的标志词:often, usually, sometimes, every等

一般现在时的构成

主语+动词原形。

如: We study English. 我们学习英语。

当主语为第三人称单数(he, she, it,my father等)时

主语(三单)+动词的三单形式(要在动词后加

如:Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

一般现在时的变化

否定句:主语+ don’t( doesn’t ) +动词原形(+其它)。 如: I don’t like bread. He doesn’t like bread, too.

一般疑问句:Do( Does ) +主语+动词原形+其它。 如: Do you go to school by bike? Yes, I do. / No, I don’t.

当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句。 如: Does she go to school by bike? Yes, she does. / No, she doesn’t.

特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句。如:How dou you go to school? How does your father go to work?

动词的第三人称单数的变化规则

1.一般情况下,直接加-s,如:cook-cooks, make-makes

2.以s. x. sh. ch. o结尾,加-es,如: wash-washes, watch-watches, go-goes

3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:study-studies 但play-plays

不规则变化:have-has

现在进行时

1.现在进行时 表示现在正在进行或发生的动作。

2.现在进行时的肯定句

基本结构:主语+be+ 动词ing. 如: I am eating.

现在进行时的否定句

基本结构:主语+be not + 动词ing. 如: I am not eating.

现在进行时的一般疑问句

基本结构: be动词 +主语 +动词ing. 如: Are you eating?

现在进行时的特殊疑问句

基本结构:特殊疑问词+ be +主语+动词ing?

如:What are you eating?

动词的ing形式(动词的现在分词)的变化规则

1 一般情况下直接在动词后面加ing

read–reading sleep—sleeping study—studying clean–cleaning play—playing

2 以不发音的字母e结尾的动词,去掉字母e,再加ing

come—coming make—making ride—riding have—having take—taking write—writing dance—dancing

3 以重读闭音节(重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音并且重读的音节)结尾,呈现 “辅,元,辅”结构的动词,双写末尾的辅音字母,再加ing

stop–stopping停 sit–sitting坐 run–running跑 begin—beginning开始 cut–cutting切 get–getting得到 swim–swimming游 dig–digging挖

一般将来时

1. 概念:表示将要发生的动作以及打算或者准备做某事。句中一般有以下时间状语:tomorrow, this weekeng, next day(week, month, year„),等。

2. 基本结构: ①主 + be going to + 动词原形; ②主 +will+ 动词原形.

I am going to play football tomorrow(明天). = I will play football tomorrow.

3. 否定句:在be动词(am, is, are)后加not,主 + be not going to + 动词原形。

例如:I’m going to have a picnic this afternoon.

→ I’m not going to have a picnic this afternoon.

4. 一般疑问句:把be提到句首,some改为any, 第一二人称互换。

Be + 主+ going to +动词原形?

例如:We are going to swim this weekend. → Are you going to swim this weekend?

一般过去时

1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。

2.一般过去时Be动词的变化:

⑴ am 和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t)

⑵ are在一般过去时中变为were。(were not=weren’t)

⑶ 带有was或were的句子,其否定、疑问的变化和is, am, are一样,即否定句在was或were后加not,一般疑问句把was或were调到句首。

3.没有be动词的一般过去时

肯定句: 主语+动词过去式? 如: Jim went home yesterday.

否定句: 主语+didn’t +动词原形? 如:Jim didn’t go home yesterday. 一般疑问句: Did+主语+动词原形? 如:Did Jim go home yesterday?

特殊疑问句:⑴疑问词+did+主语+动词原形? 如: What did Jim do yesterday?

⑵疑问词当主语时:疑问词+动词过去式?如:Who went to home yesterday?

动词过去式变化规则:

1.一般在动词末尾加-ed,如:clean-cleaned, cook-cooked

2.以不发音的e结尾的在词尾加d,如:like-liked live-lived

3.末尾有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节,双写末尾的辅音字母,加-ed,如:stop-stopped

4.以“辅音字母+y”结尾的,变y为i, 再加-ed,如:study-studied 但play-played

5.不规则动词过去式:

am, is-was, are-were, do-did, see-saw, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, fly-flew, , swim-swam

比较级

1、比较级在句子中的运用:两个事物或人的比较用比较级,比较级后面一般带有单词than。 一般句式的构成:

A + is / are+ 形容词比较级+ than + B

A 是主格 B 是宾格

如: She is taller than me.

2.形容词加er的规则:

⑴ 一般在词尾加er 如:small–smaller clean–cleaner ;

⑵ 以字母e 结尾,加r 如:fine–finer nice–nicer;

⑶闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母,须先双写这个辅音字母,再加-er 如:big–bigger hot–hotter ;

⑷ 以“辅音字母+y”结尾,先把y变i,再加er 如:heavy–haevier easy–easier。

3.不规则形容词比较级:good-better,

There be 句型与have, has的区别

1. There be 句型表示:在某地有某物(或人)

2. 在there be 句型中,主语是单数,be 动词用is ; 主语是复数,be 动词用are ; 如有几件物品,be 动词根据最接近be 动词的那个名词决定。

3. there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。

4. there be句型与have (has) 的区别:there be 表示在某地有某物(或人);have (has) 表示某人拥有某物。

5. some 和any 在there be 句型中的运用:some 用于肯定句, any 用于否定句或疑问句。

6.针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是:

How many + 名词复数 + are there + 地点短语?

 

以上就是小编给大家分享的“人教版小学四年级英语语法知识总结”了,希望对于大家的英语期末考试有一定的帮助。对于小学生的英语学习来说,英语口语学习也非常重要,毕竟英语是一门语言科目,它的主要作用还是用来与人沟通交流。这里给大家分享一家英语教育机构的英语口语外教一对二小班课教学试听课:https://www.nicekid.com/t/nicekid-bite,感兴趣的可以点击链接领取试听课感受一下。

作者: admin

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