人教版三年级英语语法之名词单复数运用

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三年级小学生在英语课堂上,一定听老师说过“名词”、“动词”、“形容词”、等一些表示词性的概念统称的一些名字。在汉语中,我们知道”主谓宾定状补“不同的词性,在语言的交流中有不同的用法…

三年级小学生在英语课堂上,一定听老师说过“名词”、“动词”、“形容词”、等一些表示词性的概念统称的一些名字。在汉语中,我们知道”主谓宾定状补“不同的词性,在语言的交流中有不同的用法,其实在英语中也是有这种用法的。对于小学生来说,语法普遍较难,一接触起来会比较懵,那么今天我们就从最简单的一种词性的语法知识来学习。也就是小编今天要给大家分享的“人教版三年级英语语法之名词单复数运用”。一起来看:

英语培训

一.名词的概念

名词是词类的一种,属于实词,名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称,名词同时也分为专有名词和普通名词。也可以简单理解为用来表示生活中各种各样的人或事物的一类词。

二.名词的单复

在英语中,名词的单复数数指的是名词的单数和复数形式。可数名词表示“一个”时用单数,“两个以上”时用复数;不可数名词表示量时,通常用“数词+单位+of+物质名词”的形式,如 a piece of bread (一片面包), 变为复数时,只须将单位名词变为复数, 如:two pieces of bread(两片面包)。

三.名词的单复形式变化及发音规则

1. 一般情况下在词尾加 s. 词尾读音

在清辅音后读 [ s ]shop — shops (商店) ;

在浊辅音后读 [ z ]bag — bags (书包);

在元音后读 [ z ]window — windows (窗户) 。

2. 以 s, x, sh, ch 结尾的单词在词尾加es。

词尾读音[ iz ]

class — classes (班级) ;box — boxes (盒子);

match — matches (比赛);brush — brushes (刷子)。

3. 以“辅音字母 +y” 结尾的词, 变y为 i 加es.

词尾读音[ iz ]story—stories(故事)。

4. 以“元音字母 +y” 结尾的词,在词尾直接加 s

词尾读音[ z ]

key — keys ;monkey — monkeys。

5. 以 “o” 结尾的名词, 复数有生命的在词尾加“es”, 无生命的加“s”

词尾读音[ z ]

有生命:Tomato—tomatoes(西红柿);potato—potatoes (土豆);

zoo — zoos (动物园);

无生命:photo — photos (照片)

6. 以 f或 fe 结尾的词,多数变f或 fe 为 ves.

词尾读音[ vz ]

leaf—(leaves树叶) knife — knives ( 小刀)

7. 不规则名词复数的变化

man — men (男人); tooth —teeth (牙齿);

child — children (儿童); mouse — mice(老鼠);

foot — feet (脚); woman — women (女人);

8. 名词单复数形式一样(简称单复同形)

sheep — sheep (绵羊); deer — deer (鹿);

English — English(英国人); Chinese — Chinese (中国人);

四.名词所有格的构成法

1. 主要是在词尾加’ s 构成。如:

This is Tom’s desk . 这是汤姆的书桌。

That is Mike’s book. 那是迈克的书。

2. 如果原名词已经有复数词尾s ,则仅加一个 . 如:

the teachers’ reading room 教师阅览室

the students’ pencil-boxes 学生们的文具盒

3. 如果原名词是特殊的复数形式,变为所有格形式需在后面加上’ s 。如:

the children’s palace 少年宫

men’s room 男厕所

以上就是“人教版三年级英语语法之名词单复数运用”相关的一些语法了,除此之外。名词的用法还有很多,比如专有名词,集体名词类的单复数,还有一些修饰名词的词组,这些在三年级阶段并不要求掌握,小编就没有给大家列出来了,以免增加三年级学生的学习负担,目前只需掌握怎么变单复数,怎么读就可以啦。其实家长对于孩子的英语教育上,不要只关注英语成绩而忽略了孩子的英语口语能力,英语作为一门语言学科,与人沟通交流才是它的最终学习目的。阿卡索英语作为一家专注英语口语教育的机构,能为孩子的英语学习提供更加专业的指导与帮助,分享一下他们家试听课程:https://www.nicekid.com/t/nicekid-bite,快来点击链接领取试听课来试一试吧!

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作者: admin

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