英语启蒙也是一样 不学“套路” 学“内在逻辑”

?做了这么多年英语启蒙博主,后台最常求助的是:孩子不喜欢英语,不想听书,不喜欢看动画。我该怎么办? 我相信非常罕见的孩子天生就喜欢阅读和英语。那些成功启蒙英语的家庭,正确的方法和努…

?做了这么多年英语启蒙博主,后台最常求助的是:孩子不喜欢英语,不想听书,不喜欢看动画。我该怎么办?

我相信非常罕见的孩子天生就喜欢阅读和英语。那些成功启蒙英语的家庭,正确的方法和努力的工作不会少。

因此,我加深了与三位高龄妈妈的交流,她们的孩子一开始都缺乏英语快乐,最后成功走上了一条循序渐进的英语启蒙之路。

和他们谈过之后,应该也证明了我的想法:英语启蒙是很难得的,靠抄袭别人的方式成功的。

只有掌握英语启蒙的“内在逻辑”,并根据不同孩子的特殊特点找到合适的启蒙方法,才不会有孩子不喜欢英语。

一眼就知道孩子喜不喜欢。

马浩自豪地对我说:现在,一旦我看了一本书,我就知道孩子们是否会喜欢它,他们是否能理解它。

郝从很小的时候就表现出了对幽默风趣资本的热爱。比如在看《双胞胎》这本书的时候,看到两只小狗被撞坏了,他乐在其中,就好像被赋予了一个笑点,他看着笑着,一次都没有例外。

当他看到恐龙从单杠上刷脑袋的视频时,更是喜出望外,对这个搞笑的视频毫无抵抗力。

然而,在英语启蒙之初,马遵循的是书单、“0~3岁必读书单”、“美国孩子正在读的100本书”等等。马几乎把她的家变成了一个图书馆,但几乎没有她感到快乐和爱的内容。

直到《Five Little Monkey》,看到浩浩笑晕的姿势,马浩有一种似曾相识的感觉。

“我刚刚意识到,如果我输入的英语中包含我感到快乐和喜欢的内容,那么它会短得多。”。

公开场合,郝浩的妈妈后来给孩子准备了绘本,包括《From Head to Toe》、《Rosie’s Walk》、《Silly Sally》、《Hop on Pop》,还有郝浩非常喜欢的小猪和大象系列。

马浩的选书眼光越来越“毒”。

“浩浩刚满四岁,我给他买了一套《Fly Guy》。虽然是一套桥牌书,适合6岁以下为主的孩子,但我自己看的时候,发现完全是孩子只爱搞笑的性格,文字很简单,几乎没有偏僻的文字,完全在孩子的理解范围之内。”

最终这套书成了浩浩的专属爱好,20本书反复阅读和聆听。两个月后,浩浩的英语水平上去了,养成了听音频的好习惯。

郝的作业充分诠释了“事半功倍”、“得不偿失”的成语,打开了英语的大门。“快乐有爱”一定是利器。

绘本学习的启蒙方法。

当我们都觉得图书室的5000年卡很贵的时候,西溪的妈妈怒斥重金,做了这张卡,每天成人园放学就把孩子送到图书室。

“我自己看绘本。孩子们不想听。他们只能先给专业人士。绘本馆的老师们在谈论绘本的时候,善于收集孩子的情绪。他们在表达图片的时候要轻声细语,在夸张表情的时候不要混淆。西溪可以逐渐坐下来听课,”西溪的妈妈说。

另外图书室里还有很多同龄的孩子一起上课,空气很好。而且每次看完一本书,老师都会组织与绘本相关的手工活动,既加深了对绘本的理解,又训练了精准的动作。

更重要的是,茜茜的妈妈觉得“自己探索可能会成功,但需要更多的时刻,所以我会把它当成花钱的时间”。也可以在听的时候学习老师的启蒙方法。

跑去动物园教动物。

乐思的母亲是接触英语最密切的人。她是一名英语老师,英语口语流利,但在英语启蒙的初期,她并不能学好英语。

众所周知,从应试教育中成长起来的孩子通常从小学开始学习英语,他们的学习方法

想母亲也遇到了这种情况。

英语启蒙也是一样 不学“套路” 学“内在逻辑”插图

困难。当乐思第一次给她的孩子们读英语绘本时,她要么惊呆了,要么走开了。和她妈妈的“火星语言”相比,还是玩具架子上的车,很好玩。

看了几个月的绘本,我很孤独,但是乐思的妈妈没有扔掉。“如果一条路走不通,就换一条。”。

想着妈妈改变方法,在平时的交流中初步输入英语,把英语和孩子的行为联系起来,让孩子理解的更顺畅,逐渐减少他们对英语的抵触思想。

启蒙初期,乐思的母亲教蔬菜,去菜市场进行现场教育。教动物,花近千元去长隆动物园,走在路上自然会说出迎面而来的车的名字。项目只是在白天教,所以在白天指着看就可以了。总之,尽量把名词和宾语搭配起来,这样对孩子来说很容易理解。

动词也是一样,要进入场景,孩子边说边做你,起到杠杆作用。

收拾玩具收拾玩具。

收拾桌子收拾桌子。

洗手,洗手。

铺床铺床。

让电梯进入电梯。

用不了多久,经过引导,乐思就能在天之骄子中自然输出。

至于不是自己英语能力决定的家长,乐思的妈妈也推荐了一份《美国家庭万用亲子英语》。“家长每天背几个常用的表达方式,找准时机运用,也会有帮助。”

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综上所述,作为一名英语老师,乐思的妈妈用的是情景英语法,西溪的妈妈善用图书室的资本,郝好的妈妈从孩子的幸福和爱开始。

三种做法看似大相径庭,但在实践中,都选择了最适合孩子生理和心理成长规律的方法——“成瘾性方法”,即给孩子创造一个言语环境,让儿子浸泡其中,通过内隐学习和无知学习“习得”外语。

“成瘾性方法”是外语学习的“技巧”,是学习的理论基础和总方针,而不同的学习方法是“道”。父母可以根据孩子的特点找到适合他们的方式。

作者: admin

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