大学英语控制了这些学习方法 不再需要申请补习班

?英语一直是很多家长心中的一根刺。关于大部分家长都能轻松辅导的语文和数学,英语就像一道鸿沟,阻挡了很多家长与孩子的距离。孩子的英语作业,英语成绩成了家长的头等大事。 所以如何让孩子…

?英语一直是很多家长心中的一根刺。关于大部分家长都能轻松辅导的语文和数学,英语就像一道鸿沟,阻挡了很多家长与孩子的距离。孩子的英语作业,英语成绩成了家长的头等大事。

所以如何让孩子在课堂上理解和控制常识,并且成绩一飞冲天,是家长最重视的问题。其实学英语第一件事就是控制单词和句型。只要理解并记住学校老师讲的常识,成绩就会自动上去。对于成绩不是很稳定的孩子,家长一定要做好陪读工作,每天检查孩子在学校的英语学习情况;至于急需推进的成绩,从最激进的单词(学校课本里的单词)开始背诵。先不要学习其他材料,从头复习学校的内容。只要你熟练掌握了学校的常识,成绩就会显著上升。

下面附河北教育版小学三年级第二单元第二册。

常识清单。

第七课讲常识。

1.在动物园里使用介词at,例如:在动物园里。

2.如何描述某物的特征:主语是动词描述符例子:大象很大。

3.or表示’或者,可能。

例子:大还是小?大的还小吗?是胖还是瘦?是胖还是瘦?

4.4.an在本课程中的应用。

一个表示一个,一只大象和一只动物。

5.关键词:动物园、熊猫、猴子、大象(名词):大、小、胖、瘦(描述符)。

大象很大。大象很大。这只鸟很小。鸟很小。

熊猫很胖。熊猫很胖。这只猴子很瘦。宫扇很瘦。

第八课讲常识。

1.表达看人看事的句型。

看.看.句型规划:看或人或事(我、公交车、这支笔)。

2.描述词性所有格代词its。

它表明了什么?模仿笔敲方岙城留下的微弱的铙钹和蚊子,说是破旧、烂、涝、美,ts鼻子长。

描述性词性所有格代词的其他扩展:我的我的,你的你的,她她的,他的他的。

4.关键词:

奇法:虎、狼、熊、蛇(名词);长.短(描述符)

复法:老虎、狼、蛇、熊(复法)。

5.关键句型:

看那头大象。看那头大象。s的鼻子很长。他的鼻子很长。

它的尾巴很短。它的尾巴很短。

看那只兔子。看这只兔子,它的耳朵很长。它的耳朵很长。

它的尾巴很短。它的尾巴很短。

第九课指出需要清理的常识。

1.查询句型的数量。

名词复数有多少个?

例子:有多少只猴子?

回答:有奇数个名词:有一只猴子。

有两只猴子:不止一只。

2.关键词:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

3.关键句型:有多少只猴子?

大学英语控制了这些学习方法 不再需要申请补习班插图

有十只猴子。

第10课清理的常识。

1.询问人/动物住在哪里?

受试者住在哪里?例子:鱼住在哪里?

2.标记住在哪里。住在,住在,一只鸟住在森林里。

3.在树上和在树上的区别。

在树上和树上都有标记。

在树上,异物在树上,如鸟、昆虫等。

树上长满了树,比如苹果和梨。

5.关键词和短语:

单词:森林,树,草,河流。

在一片森林里在一条河里在一条河里。

6.关键句型:鱼住在哪里?小鱼住在哪里?河里有一条河。

第11课讲常识。

1.问动物吃什么?

受试者(他们,老虎,猴子.)吃饭?

他们吃什么?他们吃草。

2.字母:Ss Zz Xx Oo。

3.关键词:香蕉,肉。

香蕉是可数名词,复数法:香蕉,肉是不可数名词,没有复数法。

4.关键句型:他们听什么?他们吃什么?吃香蕉。宫扇吃香蕉。

老虎吃肉。善俊吃肉。猫吃鱼猫吃牛,牛吃草。

专注小学英语,每天更新英语学习方法、学习资料和英语练习。

作者: admin

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